CAS für Schulen
Certificate of Advanced Studies - Lehrgang „Modul 1“
Lösungsoientierte Interventionen in schwierigen Unterrichtssituationen - Systemische Ansätze in Schulen
Ausgangslage
Die Komplexität für PädagogInnen und Schulen hat im Bereich von „sozialen" Herausforderungen zugenommen. Dies obwohl die Unterrichtsmethodik an Vielfältigkeit, Kreativität und Professionalität gewonnen hat und die Förderpädagogik erweitert wurde. Der systemische Ansatz bietet für die Steuerung von Sozialverhalten hilfreiche Denkmodelle und vielfältige Werkzeuge, die auch zeitgemässen Anforderungen an Fairness und Anerkennung gerecht werden. Statt auf Macht und Autorität zur Durchsetzung von Regeln baut er auf die Stärken der Kooperation und der Beziehungen. Das systemische Denken bietet eine oftmals hilfreiche Sichtweise auf Verhalten, das als störend oder schwierig empfunden wird. Das macht systemisches Handeln konsequent ziel- & lösungsorientiert. Systemisches Verständnis festigt eigene Stärken und entwickelt die Kraft positiver Erwartungen.
Zielgruppe
Lehrerinnen und Lehrer, Heilpädagoginnen, Schulpsychologen (Erziehungsberatung, Kinder- & Jugendpsy.), Schulsozialarbeiterinnen, Schulleiter & Beraterinnen in Schulen.Personen mit Erfahrung im Schulumfeld und mit Interesse an einer Qualifikation als Spezialistin für anspruchsvolle Klassen.
Die heterogene Zusammensetzung der Zielgruppe spiegelt die Realität und wird gleichzeitig als Lernelement genutzt, die Kompetenz in der Schule zu stärken.
Ziele
Die Lernenden...
- sind vertraut mit dem systemischen Denken und erkennen vernetzte Beziehungen als Grundlage von tragfähigen Perspektiven
- trainieren die wertschätzende und lösungsorientierte Gesprächsführung
- können einen Werkzeugkasten im Umgang mit anspruchsvollen Situationen in Klassen anwenden
- führen in den Klassen mit Klarheit in einem dialogischen Stil aufgrund eigener Stärken
- unterstützen soziale Kooperation und stellen gerade dadurch den Raum für konstruktive Lernprozesse in den Klassen her
- entwickeln ihre Praxis konkret weiter – anhand von Beispiele mit Schülerinnen und Schülern
- erfahren kollegiales Feedback und Selbstfürsorge als Ressource
Trägerschaft
Zentrum für systemische Therapie und Beratung ZSB Bern in Kooperation mit der Universität und der PH Fribourg
Hier eine qualitativ hervorragende Forschungsarbeit von Nadine Baumann, Msc in Sonderpädagogik FHNW, zur Intervention aus dem Seminar "klasse führen" in diesem CAS. hier
Infoanlass: Mittwoch, 08.01.2020 17.00 Uhr im ZSB Bern, Parterre
Bitte kurze Anmeldung per Mail an info@zsb-bern.ch
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Kursinhalte, Kursdaten CAS
Kurs 5 mit Beginn am 12. August 2020
DozentIn: Daten: PDF: 1. Das systemisch-lösungsorientierte Beratungsgespräch mit Schülern & Schülerinnen in freiwilligen und verordneten Kontexten MG 12.08.20
Info 2. Förderung von Aufmerksamkeit und Impulskontrolle SS 02.09.20 Info 3.
Achtsamkeit als Basis systemischer Interventionen FF 10.10.20 Info 4. Mediation in der Schule: Lehrerzentrierte und kooperative
Strategien bei Konflikten im Schulalltag
RL/MP 04.11.20 Info 5. Elternarbeit als Kooperationsmodell - Wertschätzung in einer
Bildungspartnerschaft
KW/MG 25.11.20 Info 6. "klasse führen": Empowerment-Projekt zur Wechselwirkung von Lehren und Lernen MG 13.01.21 Info 7. Interventionen im komplexen System Schule: Von der Auftragsklärung zur Zielformulierung MG 24.02.21 Info 8. Classroom-Management – handeln bevor kleine Konflikte gross werden CE 10.03.21 Info 9. Krisenintervention bei Ausgrenzung und Mobbing in Schulklassen WM 24.03.21 Info 10. Differenzierte Diagnostik - erfolgreiche Intervention bei aggressivem
Verhalten in schulischen Settings.
AW 12.05.21 Info 11. Stressreduktion und Burnout – Prävention & Behandlung OG 09.06.21 Info 12. Abschlusstag Kursleitung 23.06.21 Info Dazwischen 4 Halbtage Praxisreflexion / Supervision in Halbgruppen (+/– 6 Tn) Div. Mittwoch
Nachmittag
Info Kursübersicht und Daten zum Ausdrucken
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DozentInnen
Praktiker aus dem ZSB-Bern und weitere Fachleute aus Psychologie, Sozialarbeit und Pädagogik:
- Christoph Eichhorn, Diplom-Psychologe, Chur GR
- Françoise Fierz, lic. phil. und Reallehrerin
- Oliver Grehl, Facharzt, ZSB Bern
- Markus Grindat, eidg. Psychotherapeut,SBAP, ZSB Bern
- Rahel Lischer, Dipl. Soz.FH, Heilpäd., Gurmels FR
- Walter Minder, lic. phil., Baden AG
- Marie-Therese Piller, Lehrerin und Mediatoren FR
- Susy Signer-Fischer, Fachpsychologin für Psychotherapie FSP
- Karin Wechsler Meier, Ärztin, ZSB Bern
- Alexander Wettstein, PD Dr. phil., PH Bern
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Kursorganisation, Kontakt
ZSB Bern
Dipl. Soz. FH & Dipl. Systemtherapeut
Inhaltliche Auskünfte: 079 237 70 68 (Kursleitung)
Organisatorisches: Sekretariat ZSB Bern Tel. 031 381 92 82
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Qualifizierungsarbeit
Videodokumentation (je 1 Supervision und Kurstag) oder schriftliche Ersatzarbeit
Besuch der 120 Lektionen plus 50 Lektionen für Literaturstudium, Praxispräsentation, Abschluss. -
Abschluss
Nachweis des Zentrums für Systemische Therapie und Beratung ZSB Bern (6 credits)
berechtigt mit 2. Modul zum CAS Unterrichtscoaching & Intervention mit der Pädagogischen Hochschule und der Universität Fribourg
Universität Freiburg: Unterrichtscoaching und Intervention
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Kosten, Konditionen
Kosten:
Fr. 3'490.- verteilt auf Jahres-Raten
Die Kosten für Modul 1 gehen zulasten der Teilnehmenden. Über eine allfällige Kostenübernahme entscheidet die zuständige Schulbehörde.
Nach Eingang Ihrer Anmeldung erhalten Sie eine schriftliche Bestätigung mit weiteren Angaben.
Konditionen:
Bei einem schriftlichen Rücktritt bis spätestens 28 Tage vor Veranstaltungsbeginn verrechnen wir Ihnen eine Bearbeitungs- pauschale von CHF 100.–. Bei einer Abmeldung später als 28 Tage vor Kursbeginn wird – unabhängig von den Abmeldungsgründen – die gesamte Kursgebühr verrechnet, sofern der Kursplatz nicht anderweitig besetzt werden kann.
Das ZSB Bern behält sich in speziellen Fällen vor, den Kurs zu annullieren. In diesem Fall werden sämtliche bereits einbezahlten Gebühren zurückerstat- tet; weitergehende Verpflichtungen werden jedoch abgelehnt.
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Kursort
Villettemattstr. 15, CH - 3007 Bern
Sekretariat Tel. 031 381 92 82
Kursleitung Markus Grindat 079 237 70 68 -
Anmeldung
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Masterarbeit
Hier eine hervorragende qualitative Forschungsarbeit von Nadine Baumann, Msc in Sonderpädagogik FHNW zu der Intervention aus dem Seminar «klasse führen» in diesem CAS.
