ZSB Bern
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| Ausgangslage | DozentInnen | Kursinhalte | Daten / Zeiten / Ort | Anmeldung |
Wirksame Interventionen in schwer führbaren Klassen und Schulen
Systemische Ansätze in Pädagogik, Beratung und Intervention
Ausgangslage
Die Komplexität für PädagogInnen und Schulen hat im Bereich von „sozialen“ Herausforderungen zugenommen. Dies obwohl die Unterrichtsmethodik an Vielfältigkeit, Kreativität und Professionalität gewonnen hat und die Förderpädagogik erweitert wurde. Der systemische Ansatz bietet für die Steuerung von Sozialverhalten hilfreiche Denkmodelle und vielfältige Werkzeuge, die auch zeitgemässen Anforderungen an Fairness und Anerkennung gerecht werden. Statt auf Macht und Autorität zur Durchsetzung von Regeln baut er auf die Stärken der Kooperation und der Beziehungen. Das systemische Denken bietet eine oftmals hilfreiche Sichtweise auf Verhalten, das als störend oder schwierig empfunden wird. Das macht systemisches Handeln konsequent ziel- & lösungsorientiert. Systemisches Verständnis festigt eigene Stärken und entwickelt die Kraft positiver Erwartungen.
Zielgruppe
Lehrerinnen und Lehrer, Heilpädagoginnen, Schulpsychologen (Erziehungsberatung, Kinder- & Jugendpsy.), Schulsozialarbeiterinnen, Schulleiter & Beraterinnen in Schulen.
Personen mit Erfahrung im Schulumfeld und mit Interesse an einer Qualifikation als Spezialistin für anspruchsvolle Klassen. Die heterogene Zusammensetzung der Zielgruppe spiegelt die Realität und wird gleichzeitig als Lernelement genutzt, die Kompetenz in der Schule zu stärken.
Ziele
Die Lernenden…
| … | sind vertraut mit dem systemischen Denken und erkennen vernetzte Beziehungen als Grundlage von tragfähigen Perspektiven | |
| … | trainieren die wertschätzende und lösungsorientierte Gesprächsführung | |
| … | können einen Werkzeugkasten im Umgang mit anspruchsvollen Situationen in Klassen anwenden | |
| … | führen in den Klassen mit Klarheit in einem dialogischen Stil aufgrund eigener Stärken | |
| … | unterstützen soziale Kooperation und stellen gerade dadurch den Raum für konstruktive Lernprozesse in den Klassen her | |
| … | entwickeln ihre Praxis konkret weiter – anhand von Beispiele mit Schülerinnen und Schülern | |
| … | erfahren kollegiales Feedback und Selbstfürsorge als Ressource |
Trägerschaft
Zentrum für systemische Therapie und Beratung ZSB Bern
DozentInnen
Praktiker aus dem ZSB und weitere Fachleute aus Psychologie, Sozialarbeit und Pädagogik:
| Anita Brauchli, Lic. Phil I, PH FR AB | Markus Grindat, Dipl. Soz ZSB MG | |
| Alexander Wettstein, Dr., PHBern AW | Oliver Grehl, med. pract. ZSB OG | |
| Brigit Baumberger-König, Lic. phil. ZSB BB | Rahel Lischer, Dipl. Soz. RL | |
| Christoph Eichhorn, Diplom-Psychologe CE | Marie-Therese Piller, Schulleiterin MP | |
| Andrea Perales-Wälti, Lic. phil. ZSB AP | Simone Inversini, Dr. phil. SI | |
| Karin Wechsler, Ärztin ZSB KW | Walter Minder, Lic. phil WM |
| Kursorganisation ZSB Bern, Markus Grindat, MG Dipl. Soz. FH & Dipl. Systemtherapeut
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Kursinhalte | ReferentIn: | Daten: | PDF: | |||
| 1. | Das systemisch-lösungsorientierte Beratungsgespräch mit Schülern & Schülerinnen in freiwilligen und verordneten Kontexten | MG | Kursstart 12.10.12 |
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| 2. | Mediation in der Schule: Lehrerzentrierte und kooperative Strategien bei Konflikten im Schulalltag | RL / MP | 16.11.12 | |
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| 3. | Selbstfürsorge und Umgang mit belastenden Situationen | AB | 15.12.12 | |
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| 4. | Elternarbeit als Kooperationsmodell – Wertschätzung in einer Bildungspartnerschaft | AP / KW | 19.01.13 | |
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| 5. | Förderung von Aufmerksamkeit und Impulskontrolle | BB | 15.02.13 | |
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| 6. | Systemische Schulentwicklung: Von der Auftragsklärung zur Zielformulierung | MG | 22.03.13 | |
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| 7. | „klasse“ führen: Empowerment-Projekt zur Wechselwirkung von Lehren und Lernen | MG | 19.04.13 | |
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| 8. | Classroom-Management – handeln bevor kleine Konflikte gross werden | CE | 24.05.13 | |
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| 9. | Differenzierte Diagnostik – erfolgreiche Intervention bei aggressivem Verhalten in schulischen Settings | AW | 21.06.13 | |
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| 10. | Krisenintervention bei Ausgrenzung & Mobbing in Schulklassen | WM | 06.09.13 | |
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| 11. | Stressreduktion und Burnout – Behandlung & Prävention durch Achtsamkeitstraining | OG | 12.10.13 | |
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| 12. | Schule als (ExpertInnen-)Organisation im Wandel | SI | 06.11.13 | |
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| 13. | Abschlusstag | Kursleitung | 17.01.14 | |
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| Dazwischen 4 Halbtage Praxisreflexion / Supervision in Halbgruppen (+/– 6 Tn) | Div. | Fr.-nachmittag | |
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Qualifizierungsarbeit
Videodokumentation (je 1 Supervision und Kurstag) oder schriftliche Ersatzarbeit
Besuch der 120 Lektionen plus 50 Lektionen für Literaturstudium, Praxispräsentation, Abschluss
Abschluss
Zertifikat des Zentrums für Systemische Therapie und Beratung ZSB Bern
Ein späterer Ausbau zum CAS in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Freiburg ist in Vorbereitung
Kosten
Fr. 3‘450.— verteilt auf Jahres-Raten
Informationsabend
am 2. Juli 2012, um 18.30 h:
Kursort
Villettemattstr. 15, CH - 3007 Bern;
Sekretariat Tel. 031 381 92 82
Kursleitung: 079 237 70 68
